MONITORAGGIO E MISURE DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA
Master I livello: strumenti, strategie e innovazione contro dispersione e povertà educativa
- Master I livello
- 1500 ore - 60 CFU
- 100% online
Il Master di I livello in Dispersione Scolastica e Povertà Educativa, erogato dall'Università Telematica eCampus, affronta uno dei nodi cruciali del sistema d'istruzione italiano, soprattutto nelle aree più vulnerabili del Paese.
A chi si rivolge
Docenti, dirigenti scolastici, educatori, operatori sociali, professionisti dei servizi educativi territoriali e dei progetti di contrasto alla povertà educativa.
Obiettivi formativi
- Analizzare criticamente le politiche educative nazionali e internazionali, con attenzione al Decreto Caivano e alle iniziative del PNRR.
- Progettare interventi educativi innovativi e promuovere la cultura dell'apprendimento continuo e dell'inclusione sociale.
- Impiegare le tecnologie emergenti, inclusa l'Intelligenza Artificiale, per ambienti di apprendimento più equi e accessibili.
- Costruire reti educative territoriali con scuola, famiglie, terzo settore ed enti locali.
Il percorso formativo
Il piano studi approfondisce quadro normativo, strategie territoriali, monitoraggio dei rischi educativi e progettazione di ambienti scolastici inclusivi, con attenzione alla cittadinanza digitale e alla tutela dei minori online, per 60 CFU e 1500 ore al 100% online.
- Senza strumenti per contrastare dispersione e poverta' educativa
- Difficoltà a costruire interventi inclusivi sul territorio
- Aggiornamento sulle policy (PNRR, Decreto Caivano) fermo
- Strumenti operativi su dispersione scolastica e poverta' educativa
- Aggiornamento su Decreto Caivano (L. 159/2023) e PNRR
- +1 punto valutabile in graduatorie
- 60 CFU Master I livello Università eCampus (MIM)
Possono iscriversi cittadini italiani e stranieri in possesso di uno dei seguenti titoli:
- Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
- Laurea triennale, specialistica o magistrale (DM 509/99 e successivi);
- Diploma di Accademia di Belle Arti, Conservatorio o ISEF;
- Titolo equipollente conseguito all'estero e preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
| Insegnamenti/ Attività | SSD | CFU |
|---|---|---|
| AREA- POLITICHE EDUCATIVE, MONITORAGGIO E GOVERNANCE | — | 30 |
| Il Decreto Caivano e le politiche nazionali per l'inclusione e la sicurezza educativa | IUS/09 | 12 |
| Agenda Sud, PNRR Scuola e strumenti di governance per il contrasto alla dispersione | SPS/04 | 6 |
| Monitoraggio digitale e valutazione predittiva dei percorsi scolastici | ING-INF/05 | 6 |
| Reti educative territoriali e governance collaborativa scuola-comunità | SPS/07 | 6 |
| AREA - DIDATTICA INCLUSIVA, INNOVAZIONE E BENESSERE DIGITALE | — | 28 |
| Devianza giovanile, disagio scolastico e strategie educative di prevenzione | M-PED/03 | 9 |
| Ambienti scolastici e benessere: progettazione inclusiva e innovazione educativa | ICAR/12 | 9 |
| Didattica inclusiva e personalizzazione per una progettazione educativa integrata con strumenti digitali a contrasto della dispersione | M-PED/03 | 10 |
| PROVA FINALE | — | 2 |
| TOTALE | — | 60 |
La verifica di profitto prevede un test a risposta multipla sulle discipline del percorso, affiancato da un'ulteriore prova, anch'essa a risposta multipla, dedicata alle competenze trasversali acquisite.
Titolo universitario eCampus valutabile nelle graduatorie d'insegnamento (GPS, graduatorie d'istituto) e nei concorsi della scuola, secondo la normativa vigente.