Università Telematica eCampus
Punteggio in graduatoria
Riconosciuto MIM
Descrizione

Il Master «Insegnare filosofia e storia negli istituti secondari di II grado», erogato dall'Università Telematica eCampus, fornisce conoscenze teorico-pratiche in ambito storico-filosofico riferite all'esperienza didattica e metodologica nella scuola secondaria di II grado.

Il percorso è valutabile per la classe di concorso A-19 (Filosofia e Storia) della scuola secondaria di II grado, secondo la normativa vigente.

A chi si rivolge

Docenti e aspiranti docenti delle classi di concorso che includono Filosofia e Storia, candidati ai relativi concorsi e graduatorie.

Obiettivi formativi

  • Approfondire la Storia e la Filosofia nei loro nuclei concettuali e storiografici.
  • Acquisire metodologie didattiche specifiche per le due discipline.
  • Costruire percorsi di pensiero critico, interdisciplinarietà e cittadinanza attiva.
  • Valorizzare le competenze acquisite per concorsi e graduatorie.

Il percorso formativo

Il piano studi è costruito in equilibrio tra Storia e Filosofia, per 60 CFU e 1500 ore al 100% online.

A Chi è Rivolto

Possono iscriversi cittadini italiani e stranieri in possesso di uno dei seguenti titoli:

  • Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
  • Laurea triennale, specialistica o magistrale (DM 509/99 e successivi);
  • Diploma di Accademia di Belle Arti, Conservatorio o ISEF;
  • Titolo equipollente conseguito all'estero e preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
Contenuti
MateriaSSDCFU
STORIA MEDIOEVALE 1M-STO/016
FILOSOFIA TEORETICA 1M-FIL/016
INSEGNAMENTI A SCELTA TRA:
STORIA MEDIOEVALE 2M-STO/016
FILOSOFIA TEORETICA 2M-FIL/016
STORIA MODERNA 1M-STO/0212
STORIA MODERNA 2M-STO/026
STORIA GRECA 1L-ANT/0212
STORIA GRECA 2L-ANT/026
FILOSOFIA MORALE 1M-FIL/0312
FILOSOFIA MORALE 2M-FIL/0312
STORIA DELLA FILOSOFIA 1M-FIL/0612
STORIA DELLA FILOSOFIA 2M-FIL/066
FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO 1M-FIL/0512
FILOSOFIA DEL LINGUAGGIO 2M-FIL/056
PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA 1M-PED/0317
PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA 2M-PED/0311
PRATICHE DIDATTICHE PER LA SCUOLA 3M-PED/035
PROVA FINALE1
Esame e Certificazione

La verifica di profitto prevede un test a risposta multipla sulle discipline del percorso, affiancato da un'ulteriore prova, anch'essa a risposta multipla, dedicata alle competenze trasversali acquisite.

La Nostra Garanzia

Titolo universitario eCampus valutabile nelle graduatorie d'insegnamento (GPS, graduatorie d'istituto) e nei concorsi della scuola, secondo la normativa vigente.

Domande Frequenti
Sì. Il Master I livello è erogato dall'Università Telematica eCampus, accreditata dal Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM, ex MIUR). Il titolo rilasciato è ufficiale e valido sul territorio nazionale, spendibile per concorsi, graduatorie d'insegnamento e aggiornamento professionale secondo la normativa vigente.
Il Master I livello è valutabile per l'aggiornamento delle graduatorie d'insegnamento secondo la normativa vigente. Il punteggio specifico dipende dalla classe di concorso e dalla tipologia di graduatoria di riferimento (GPS, graduatorie d'istituto, concorsi).
Sì. La Carta del Docente è accettata anche per pagamenti parziali: puoi utilizzare il bonus formazione docenti per coprire interamente o in parte il costo del percorso.
Il percorso prevede complessivamente 1500 ore di formazione equivalenti a 60 CFU. Le iscrizioni sono sempre aperte: puoi iniziare in qualsiasi momento dell'anno, senza vincoli di sessione.
Il Master I livello è erogato interamente online, su piattaforma e-learning accessibile 24 ore su 24 da qualsiasi dispositivo. L'esame finale prevede test a risposta multipla su discipline e competenze trasversali.
Sì. Oltre al pagamento in un'unica soluzione, è prevista la dilazione in due rate: acconto al momento dell'iscrizione e saldo entro 60 giorni.
Il Master è valorizzabile in particolare per la classe di concorso A-19 – Filosofia e Storia nella secondaria di II grado, e per le relative graduatorie, secondo la normativa vigente.
Sì. Le metodologie proposte privilegiano l'approccio per competenze, la didattica per problemi e la costruzione di percorsi di pensiero critico, in coerenza con le Indicazioni Nazionali e con le pratiche più efficaci nell'insegnamento delle discipline umanistiche.